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当代世界职业教育发展趋势研究

2016-12-15 作者:匿名 来源:中国职业教育信息资源网栏目: 新书推荐
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  • 出版社: 电子工业出版社

  • ISBN:9787121173349

  • 版次:1

  • 包装:平装

  • 开本:16开

  • 出版时间:2012-06-01

  • 页数:596

  • 《当代世界职业教育发展趋势研究》是一部视野独特、思辨犀利、论述缜密的国际职业教育发展趋势研究的专著,是“十一五”全国教育科学规划教育部重点课题——《当代世界职业教育发展趋势研究》(课题批准号:DJA060172)的成果。与大多数国际职业教育的比较研究有所不同,《当代世界职业教育发展趋势研究》没有罗列世界各国或地区,以及国际组织近年来关于职业教育改革与发展的成果、经验和教训,而是借助于对案例或现象的陈述,从中发现且归纳出规律性的趋势,并在对这些基于规律的新趋势把握的基础上,去寻求职业教育未来的发展方向,以求顺应趋势、助推趋势。全书由三部分组成:第一部分为基于现象分析—规律梳理的解读;第二部分为基于国别地区—国际组织的案例;第三部分为附件。本研究的特点是:以国别或地区为一翼,以国际组织为另一翼,即对单个国家或地区多“点”的职业教育现象,以及多个国家或地区组织多“面”的职业教育现象,展开对当代世界职业教育发展趋势的研究。研究的第一步,旨在解决“认识趋势——是什么”的问题。其路径是从个案到共性:研究基于现象—本质的规律性趋势。从横向延伸、纵向递进和纵横交替三个维度予以阐释,且每一维度都用八个案例现象给予支撑。而八个案例中的每一案例现象的表述及其规律的解读,又分别是对横向延伸、纵向递进和纵横交替三个维度的细化诠释。这是基于哲学—主体层面的归纳。研究的第二步,解决“顺应趋势——怎么办”的问题。其路径是从个案到共识:研究基于现象—主流的写实性趋势。在第一步哲学层面归纳和推演所获得的趋势的基础上,再进一步归纳出教育层面的趋势,并由此推演出实施层面的脉络——四大“写实性趋势”。这是基于教育—实施层面的归纳。《当代世界职业教育发展趋势研究》在研究方法与观点辨析上均有所创新,是一部集思想性、资料性与工具性于一体的专著,这在职业教育的国际职业教育比较研究中还不多见。